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(Une message en français suit)

Member of the College of psychologists of Ontario, Clinical and School Psychological Associate

With over 20 years of experience, Ms. Labonté is a skilled Psychological Associate, offering fully bilingual (French and English) services to young individuals and their families. Ms. Labonté has extensive experience that spans work within private practice and school boards, with a strong focus on conducting psychological assessments, individual therapy, providing consultations, and implementing evidence-based interventions. Additionally, she has overseen departmental services for psychological, behavioral, and autism teams. Ms. Labonté’s educational background includes attending full-time French schools in Ontario for both elementary and secondary school, followed by completing a Master of Arts in Human Development (Bilingual program), and then a Master of Arts in Applied Psychology (English program).

Ms. Labonté’s goal is to foster resilience in young people and support their growth academically, socially, and emotionally. Her professional experience includes supporting individuals facing challenges related to self-regulation, socio-emotional concerns, attention deficits, anxiety, autism spectrum disorder, learning disabilities, and other neurodevelopmental challenges. She is committed to empowering parents and educators with practical tools and strategies to support youth effectively. With certification in teaching proactive and collaborative problem-solving approaches, she excels at building positive relationships within families and promoting teamwork between families and schools.

Known for her empathetic and approachable demeanor, Ms. Labonté creates a safe and supportive environment where youth and their families feel comfortable and heard. By working collaboratively with families, she thrives to help unlock each child’s potential, enabling them to succeed at school, at home, and in their broader communities while honoring the unique pace and needs of each individual. With a warm and client-centered approach, Ms. Labonté is dedicated to addressing the unique needs of every young individual and their family.

Membre de l’ordre des psychologues de l’Ontario, Associée en psychologie clinique et scolaire

Forte de plus de 20 ans d’expérience, Mme Labonté est une associée en psychologie hautement qualifiée, offrant des services parfaitement bilingue aux jeunes et à leurs familles. Son expérience approfondie comprend le travail en pratique privée et au sein des conseils scolaires, avec un axe principal sur la réalisation d’évaluations psychologiques, la thérapie individuelle, les consultations psychologiques et la mise en œuvre d’interventions fondées sur des données probantes. De plus, elle a été gestionnaire des services départementaux pour les équipes en psychologie, en comportement et en autisme. Le parcours éducatif de Mme Labonté comprend la fréquentation d’écoles françaises à temps plein en Ontario pour l’école primaire et secondaire, suivie de l’obtention d’une maîtrise en développement humain (programme bilingue), puis d’une maîtrise en psychologie appliquée (programme en anglais).

L’aspiration de Mme Labonté est de renforcer la résilience chez les jeunes et de soutenir leur développement sur les plans académique, social et émotionnel. Ses compétences inclut le soutien des jeunes confrontés à des défis liés à l’autorégulation, aux préoccupations socioémotionnelles, aux déficits d’attention, à l’anxiété, au trouble du spectre de l’autisme, aux troubles d’apprentissage et à d’autres défis neurodéveloppementaux. Elle est engagée à outiller les parents et les éducateurs avec des stratégies pratiques et efficaces pour accompagner les jeunes. Elle est certifiée dans l’utlisation et la formation de méthodologies de résolution de problèmes proactives et collaboratives, elle est dévouée à bâtir des relations positives au sein des familles et à favoriser le travail d’équipe entre les familles et les écoles.

Reconnue pour son approche empathique et accessible, Mme Labonté crée un environnement sûr et bienveillant où les jeunes et leurs familles se sentent à l’aise et écoutés. En collaborant étroitement avec les familles, elle aide à libérer le potentiel de chaque enfant, leur permettant de réussir à l’école, à la maison et dans leurs communautés élargies tout en respectant le rythme et les besoins uniques de chaque individu. Avec une approche chaleureuse et centrée sur les besoins des clients, Mme Labonté s’engage à répondre aux besoins uniques de chaque jeune et de leur famille.

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Experienced Psychometrist Specializing in Child and Adolescent Assessments

With a deep commitment to helping others, Jodie is a fully bilingual psychometrist dedicated to fostering the growth and development of children and adolescents. Drawing on over 25 years of experience, she specializes in administering, scoring, and interpreting a wide range of psychological tests to provide valuable insights for youth, families, and professionals.

Ms. Milne completed her elementary and secondary schooling in French and earned a Bachelor of Arts in Psychology from the University of Ottawa. After obtaining her degree, she worked as a caseworker at a brain injury clinic before she transitioned to a role as a psychometrist within a school board. Throughout her career, she has collaborated with psychologists, educators, and families to deliver comprehensive evaluations for youth facing learning difficulties, social-emotional and behavioral challenges, Attention Deficit/Hyperactivity Disorder, Autism Spectrum Disorder, Intellectual Disabilities, and other neurodevelopmental challenges.

As part of the Psychologie La bonté Psychology team, Ms. Milne conducts psychological assessments in both English and French, ensuring accessibility and understanding for diverse populations. Known for her compassionate and friendly approach, she fosters a safe and welcoming environment where youth feel at ease during the assessment process. Ms. Milne is committed to helping youth by working with them to identify their strengths, challenges, and unique potential. She is known for bringing a calm and focused presence, ensuring a seamless experience for clients and their families throughout the assessment process.

Psychométricienne expérimentée spécialisée dans les évaluations des enfants et des adolescents.

Avec un profond engagement à aider les autres, Jodie est une psychométrcienne pleinement bilingue dédiée à favoriser la croissance et le développement des jeunes. Forte de plus de 25 ans d’expérience, elle se spécialise dans l’administration, la notation et l’interprétation d’une large gamme de tests psychologiques afin de fournir des informations précieuses pour les jeunes, les familles et les professionnels.

Mme Milne a effectué ses études primaires et secondaires en français et a obtenu un baccalauréat en arts (psychologie) de l’Université d’Ottawa. Après avoir obtenu son diplôme, elle a travaillé comme intervenante dans une clinique de traumatismes crâniens avant de passer à son rôle comme psychomtrécienne dans un environnement scolaire. Tout au long de sa carrière, elle a travaillé avec des psychologues, des éducateurs et des familles pour réaliser des évaluations compréhensives pour des jeunes confrontés à des difficultés d’apprentissage, des défis socio-émotionnels et comportementaux, le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité, le trouble du spectre de l’autisme, les déficiences intellectuelles et d’autres défis neurodéveloppementaux.

Dans le cadre de l’équipe de Psychologie La bonté, Mme Milne réalise des évaluations psychologiques en anglais et en français, assurant l’accessibilité et la compréhension pour des populations diverses. Reconnue pour son approche compatissante et amicale, elle favorise un environnement sûr et accueillant où les jeunes se sentent à l’aise durant le processus d’évaluation. Mme Milne s’engage à aider les jeunes en collaborant avec eux pour identifier leurs forces, défis et potentiel unique. Elle apporte une présence calme et concentrée, garantissant une expérience fluide pour les jeunes et leurs familles tout au long de l’évaluation.

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